怎样利用词以类记法积累雅思词汇
来源：青岛朗阁雅思培训学校
雅思考试分为听说读写四大部分，对于中国考生而言，写作与口语始终是弱项，而阅读作为中国考生的传统强项，抢分是必须的。然而，面对动辄700字以上，还不规律散布十几个至几十个生词的文章，考生还是会头疼的。青岛朗阁雅思培训学校从雅思阅读真题中对于同/近义词的考察入手，教给考生利用怎样利用词以类记法积累雅思词汇，从而突破雅思阅读的词汇关。 雅思阅读词汇题同/近义词考察 朗阁海外考试研究中心的专家发现，雅思阅读对于考生较常见的考查方式，即是对于同/近义词的认知及敏感度的考查。在阅读课堂上，其实也并不需要过多区分同义词和近义词之间的差异，因为雅思阅读对于考生的要求其实只要知道题目中和文章中表达的意思类似就可以准确作答了。 让我们来看看雅思阅读对于同/近义词考查的例子。在剑桥真题系列中，随处可见对于同/近义词考查的例子。比如剑4的"ObtainingLinguisticData"，在summary中有这么一道题：Alinguistcanuseacorpustocommentobjectivelyon___.该题在文章中的定位是：Acorpusenablesthelinguistto
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